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“感统”即“感觉统合”，感觉官设是统合特殊指人体器官各部分的感觉信息(如视觉、听觉、训练系统学校触觉、教育教室嗅觉、融合前庭觉和本体觉等)输入大脑，资源大脑对这些传入的多感信息做出整理、归纳、感觉官设分析和处理。统合特殊后发出行动的训练系统学校过程。

感统失调的教育教室全称是感觉统合失调，是融合大脑的功能失调的表现，也可以表现为学习能力的资源障碍。正常的多感人外界的感觉信息通过输入，经过整合以后，感觉官设大脑整合对全身的外界感觉作出反应，经过感觉统合以后，才能够达到大脑和身体的协调发展。

智灵童早教专家荣合灵女士根据美国爱尔丝博士的感统试验得出结论：对问题孩子而言，感统训练不啻为雪中送炭；对正常孩子而言，感统训练则意味着锦上添花。为什么这么说呢？在美国一所幼儿园，专家们用三年时间对一部分孩子进行感统训练，另一部分孩子则维持正常幼儿园生活。三年下来，做感统训练的孩子证实比不做感统训练的孩子大脑发达得多。

感觉综合训练系统为用户提供集学生档案、感觉统合量表测评、感觉统合发展结果评价、训练计划、感觉统合训练建议为一体的综合性系统。对学生的发展水平进行评估，充分了解他们的发展水平、优势和不足，将评估结果作为编写其个性化感觉统合训练计划的依据，帮助指导制定学生的感觉统合训练目标和计划，同时提供科学的训练建议，便于学生进行有针对性的训练。感觉综合训练系统具有强大的数据库功能，可对所有个案信息进行添加、分析、查询；并且操作方便、快捷。

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